קטלוג פרסומים

מאת: ד"ר מירי גולדרט, פרופ' אריאל כנפו- נעם, ד"ר ירון סלע, שרון קייזר- הלר ודנה קצוטי

המחקר בדק את תחושת הרווחה ואת ההתמודדות עם לחץ אצל 323 בני נוער במהלך מלחמת חרבות ברזל וכן את השפעת השתתפותם בתכניות מנהיגות נוער בחינוך הבלתי פורמלי על חוסנם הנפשי.

כתיבה: ד"ר מיכל לוי

מסמך זה נועד להציג תובנות, עדויות וממצאי מחקר הנוגעים להתערבויות ולאסטרטגיות למניעה ולהפחתה של אלימות וקורבנות בכיתה. הוא מבקש להציג אסטרטגיות מומלצות לפיתוח ולשיפור האקלים החינוכי המיטבי בכיתה.

מאת: פרופ' משה טטר, ד"ר יוליה ליפשיץ-ברזילר, ד"ר סימה עמרם- וקנין, ד"ר אינה בן אורי וגב' טליה לביא ישורון

המחקר בחן את הרווחה הרגשית ומשאבי ההתמודדות של יועצות חינוכיות מהחברה היהודית במצב של חירום מתמשך.

מאת: פרופ' אלה דניאל, ד"ר נעמה אפל- דורון, תמר פרידלנדר, נעם גררה-היילפרין וד"ר אלינה שיטרית

במחקר בחן אילו סיכונים מציבות הרשתות החברתיות בפני בני הנוער, לצד ההזדמנויות להתמודדות עם הסיכונים. וכן את תפקיד ההורים בתיווך סיכונים והזדמנויות ברשת. המחקר כלל שלב איכותני וכמונתי. תוצאות המחקר מציבעות על שכיחות גבוהה של סיכונים, ובעיקר תכנים וקשרים מסכנים, אשר היו קשורים שלילית לרווחה נפשית של בני הנוער. בנוסף, נמצא שימוש במגוון עשיר של אסטרטגיות התמודדות ברשת. שימוש באסטרטגיות התמודדות איפשר מיתון הקשר שבין חשיפה לסיכון לבי ן רווחה נפשית. בנוסף, נמצא כי הורים המעיטו בהערכת הסיכונים, אבל גם בהערכת השימוש באסטרטגיות התמודדות, של בני הנוער ברשת.

כתיבה: רות ברוך קוברסקי ודליה בן רבי

סקירה זו מתמקדת בנושא של שלומות מורים בזמן שגרה, כלומר שלומות תעסוקתית המתייחסת לחוויה הייחודית של מקצוע ההוראה ולשביעות הרצון והתפקוד של המורה במקום עבודתו.

כתיבה: ניבה בלכר עריכה: עודד בושריאן ואסף שטיין

כתיבה: חגית שאשא-שרף
עריכה: עודד בושראין, אסף שטיין

מאז פרוץ מלחמת חרבות ברזל נמצאות אוכלוסיות שלמות במדינת ישראל במצב של עקירות מתמשכת, כך ביחס לאוכלוסיית המפונים מהצפון ומהדרום, שחלקם מתחילים לחזור לבתיהם, כיחידים או כקהילה. בשני המקרים הן בצפון והן בדרום, ברור שהחזרה (העתידית) לשגרת חיים שלווה וברת-קיימא, מחייבת תהליך ממושך של תכנון, שיקום ובניה מחדש. סקירת הספרות הנוכחית מוקדשת לגישת ניהול תהליך ה-"בנייה מחדש טוב יותר" (Build Back Batter).

כתיבה: פרופ' יאיר זיו, ד"ר יעל קסנר ברוך וד"ר אודט סלע

המסמך הנוכחי מבוסס על עבודתם של צוות מומחים הכולל צוותי חינוך, אנשי אקדמיה וגורמים מקצועיים באגף לחינוך הגיל הרך ואגף אסטרטגיה במשרד החינוך. צוות מומחים זה פעל בתקופת הקורונה, בין ינואר 2021 עד יוני 2021 ונשען על מחקרים שנערכו בתקופת הקורונה. חלק ניכר מהממצאים המוצגים רלוונטיים גם לתהליכים חינוכיים והתפתחותיים הקשורים לגיל הרך בעיתות חירום באופן כללי, ולתקופת מלחמת חרבות ברזל באופן ספציפי. על כן, מצאנו לנכון להתאים את המסמך כדי שיוכל לשמש אנשי חינוך ולתרום להתפתחות העובדים עם ילדים בגיל הרך בתקופה זו. במסמך זה נדון בפערים בגיל הרך בתקופת חרבות ברזל, מתוך הסתכלות רחבה על צוות הגן ועל ההורים אשר משפיעים על התפתחות הילדים בגיל הרך ובהתייחסות למעגלי חשיפה ולאזורים שונים בארץ.