סינון בקטלוג
מאת: פרופ' יאיר זיו, ד"ר יעל קסנר ברוך וד"ר אודט סלע
המסמך הנוכחי מבוסס על עבודתם של צוות מומחים הכולל צוותי חינוך, אנשי אקדמיה וגורמים מקצועיים באגף לחינוך הגיל הרך ואגף אסטרטגיה במשרד החינוך. צוות מומחים זה פעל בתקופת הקורונה, בין ינואר 2021 עד יוני 2021 ונשען על מחקרים שנערכו בתקופת הקורונה. חלק ניכר מהממצאים המוצגים רלוונטיים גם לתהליכים חינוכיים והתפתחותיים הקשורים לגיל הרך בעיתות חירום באופן כללי, ולתקופת מלחמת חרבות ברזל באופן ספציפי. על כן, מצאנו לנכון להתאים את המסמך כדי שיוכל לשמש אנשי חינוך ולתרום להתפתחות העובדים עם ילדים בגיל הרך בתקופה זו. במסמך זה נדון בפערים בגיל הרך בתקופת חרבות ברזל, מתוך הסתכלות רחבה על צוות הגן ועל ההורים אשר משפיעים על התפתחות הילדים בגיל הרך ובהתייחסות למעגלי חשיפה ולאזורים שונים בארץ.
מאת: מור שפירא ועודד בושריאן. ייעוץ אקדמי ניתן על ידי ד"ר ג'וי בנטוב, ד"ר נגה כהן וד"ר דנה לסרי
השלומות של צוותי החינוך מושפעת ממכלול של גורמים אישיים, חברתיים, מערכתיים ומקצועיים, ולכן האחריות לקידומה משותפת למורים ולמערכת החינוך. במסמך זה מרוכזים תובנות וכיווני פעולה אשר מבוססים על מחקרים שנערכו בתקופת המשבר הקודם - מגפת הקורונה - ומיועדים לסייע למנהלות ולמנהלים לתמוך ברווחה הנפשית של צוותי החינוך בתקופה הנוכחית ולאחריה. כמו כן מוצגים ממצאים והמלצות בנוגע לגורמי סיכון, לגורמי תמיכה ולגורמי חוסן אשר משפיעים על שלומות של מורים בעיתות משבר.
מאת: ד"ר שרית אשכנזי וסוניה חסון
המחקר הנוכחי ניסה לבחון את ההשפעות ארוכות וקצרות הטווח של סגרי הקורונה על ילדים אשר היו בכיתה א' וב' בזמן סגרי הקורונה ובזמן הבדיקה שלהם היו בכיתה ג' או ד'. אוכלוסייה זאת היא מיוחדת כיוון שבגיל צעיר קשה לבצע למידה מרחוק לאורך זמן וללא עזרת הורים. ובנוסף בכיתה א' וב' נלמדים היסודות של המתמטיקה. מטרה נוספת של המחקר הנוכחי היא לבחון כיצד סגרי הקורונה השפיעו על תלמידים עם לקויות למידה בחשבון.
מאת: לשכת המדען הראשי
תמצית מידע זו מבוססת על דו"ח מחקר שהתפרסם על ידי ה-EEF (Education Endowment Foundation) באוקטובר 2021, אשר ביקשה למצוא תשובה לשאלה: מהם המרכיבים הקיימים בתוכנית פיתוח מקצועי אפקטיבי (המשפיע לטובה על הישגי התלמידים)?
החוקרים מציעים מסגרת תיאורטית לפיתוח מקצועי בהוראה, אשר כוללת ארבע מטרות-על שעלו מתוך סקירת התוכניות לפיתוח מקצועי: הנחלת תובנות, הצבת מטרות, פיתוח טכניקות והטמעה מעשית. החוקרים המשיגו 14 מנגנונים אשר תורמים להשגת מטרות העל הללו. החוקרים שיערו כי ככל שתוכנית פיתוח מקצועי כוללת מנגנונים רבים יותר, כך צפויה לה אפקטיביות רבה יותר - השערה זו אוששה במחקרם.
מאת: ד"ר חמי רמיאל
סקירת ספרות זו עוסקת בבינה מלאכותית בחינוך ומתמקדת בהיבטים של הוגנות ושוויון.
מאת: ד"ר דנה ודר-וייס, ד"ר חאלד אלסייד, ד"ר גדעון דישון וד"ר עידית פסט
המחקר מבקש לפתח ולבחון מודל לתהליך פיתוח מקצועי לצוותי מורים בנושא של התמודדות עם קונפליקטים עם הורים. המודל שואב תאורטית ממפגש בין שלושה גופי ידע שונים: הראשון עוסק בלקיחת נקודת המבט של האחר, השני קשור בהיבטים הרגשיים של עבודת המורה, והשלישי קשור בלמידה מקצועית של מורים.
מאת: ד"ר דינה ציבולסקי, ד"ר רבקה גדות ופוסטדוקטורנטית גל שטרן
המחקר בחן כיצד אוצרות דיגיטלית מקדמת את הלמידה האישית של תלמידי חטיבת הביניים והחטיבה העליונה למדעים. אוצרות דיגיטלית היא תהליך שבו אוספים, יוצרים ומשתמשים בחומרים דיגיטליים לצורך יצירת אוסף דיגיטלי לשימוש בהווה ובעתיד. כמו כן, אוצרות דיגיטלית מהווה את אחת מהמיומנויות הליבה בעידן הדיגיטלי המאופיין בהצפת מידע ועיסוק באיתור, קטלוג ושמירת המידע.
מאת: גיא כהן
ספר דיגיטלי הכולל אסופת מחקרים העוסק בקידום מיומנויות למידה בהכוונה עצמית שנכתב על ידי גיא כהן מאוניברסיטת תל אביב. למידה בהכוונה עצמית (SRL- Self Regulated Learning) היא תהליך פעיל בו מתקיימים שלושה שלבים: חשיבה מקדימה, ביצוע והערכה. בהתאם לכך הלומד מציב מטרות, מתכנן את פעולותיו, עוקב אחר ביצועיו ומעריך את המהלכים בו בחר. הספר דן בתפקידם של מורים בקידום מיומנויות למידה בהכוונה עצמית ובאסטרטגיות מומלצות לקידום המיומנויות למידה בהכוונה עצמית.
מאת: ד"ר אודרי אדי-רקח
המחקר בוחן את היחסים בין הורים ומורים בבתי ספר מבוססים לעומת פחות מבוססים מבחינה חברתית-כלכלית, לאור השינויים המתחוללים בעקבות מגיפת הקורונה בתפקיד ובאחריות של המורים וההורים. המחקר נערך בבתי ספר בזרם החינוך הממלכתי ובזרם הממלכתי דתי.
מאת: ד"ר רימאא דעאס, ד"ר מואפק קדח ופרופ' חן שכטר
עקרונות הניהול בחירום, שמטרתם להפחית את חוסר הוודאות והעמימות, מחולקים לשלוש קבוצות פעולה:
- פיתוח חוסן.
- ניהול משאבים.
- ניהול גמיש. תחת כל כותרת מפורטות במסמך פעולות אופרטיביות ליישום.