חזרה לקטלוג
מאת: ד"ר טלי אדרת-גרמן, נוי דלי וד"ר הילה טל
מסמך זה נועד להציג את התובנות, העדויות וממצאי המחקר בנושא הקשר בין הערכה והוראה המותאמת למגוון תלמידים. מטרתו לתמוך בתהליך עיצוב המדיניות המקדם תהליכי הערכה התומכים בלמידה של תלמידים שונים, וליידע בעלי עניין בתחום.
תחום תוכן:
מדיניות חינוך
סוג פרסום:
נייר תומך מדיניות
שנת פרסום:
2021
