חזרה לקטלוג
מאת: ד"ר טלי אדרת-גרמן, נוי דלי וד"ר הילה טל
מסמך זה נועד להציג תובנות, עדויות וממצאי מחקר הנוגעים למתח בין הערכת הישגי תלמידים וצמצום פערים. השאלה המרכזית שבה עוסק המסמך הינה - אילו אסטרטגיות עשויות לתרום ליישוב המתח בין הערכה וסטנדרטיזציה לבין השאיפה לצמצום פערים לימודיים וחברתיים?
תחום תוכן:
מדיניות חינוך
סוג פרסום:
נייר תומך מדיניות
שנת פרסום:
2021
