בינה מלאכותית בחינוך – היבטים של הוגנות ושוויון

סקירת ספרות זו עוסקת בבינה מלאכותית בחינוך ומתמקדת בהיבטים של הוגנות ושוויון. הסקירה מתמקדת בפוטנציאל ובאתגרים שעולים משימוש בבינה מלאכותית ביחס לקידום הוגנות, הגינות, שוויון והכלה במערכות חינוך. המסמך מציג שתי פרספקטיבות ביחס להיבטי הוגנות ושוויון בבינה מלאכותית בחינוך:

1. הוגנות צרה, המבטאת את ההשלכות המיידיות של מערכות קבלת החלטות והמלצות מבוססות בינה מלאכותית על קידום או פגיעה בהוגנות ושוויון.
2. הוגנות רחבה, הדנה בהשלכות של ייצור, הפקה והשפעה של בינה מלאכותית על ערכי הוגנות ושוויון ברמה החברתית והערכית. הסקירה מדגישה כי על אף הפוטנציאל הקיים, בינה מלאכותית לא יכולה להוות פתרון בפני עצמה לסוגיות של הוגנות ושוויון בחינוך, אלא צריכה להשתלב כחלק ממדיניות חינוכית כוללת. בנוסף, מהסקירה עולה כי במידה ובינה מלאכותית תיושם בחינוך תחת מדיניות שאינה מקדמת הוגנות ושוויון, הרי יש חשש סביר שהיא תביא דווקא לפגיעה בערכים אלו ותחזק הטיות ואפליות.