קטלוג סקירה יומית

שיעורי השלמה, במסגרתם זוכים תלמידים לתוספת של שעות לימוד פרטניות בתחומי לימוד בהם הם מתקשים, הם דרך מקובלת לסייע לתלמידים המתקשים בהבנת החומר הנלמד. אולם למרות ההיגיון האינטואיטיבי של השיעורים הללו, הפעלה שלהם בקנה מידה רחב היא מורכבת יותר. ההשפעה של הפעלה כזו מושפעת ממשתנים רבים ומגורמים רבים שלעיתים קשה לתת עליהם את הדעת בשלב התכנון. הסקירה היומית של לשכת המדע הראשי בוחנת שתי תכנית בקנה מידה רחב המספקות שיעורי השלמה לתלמידים מתקשים.

על מנת להתמודד עם מגיפת הקורונה, נקטו רוב מדינות העולם במדיניות של סגירת מערכת החינוך ללמידה פנים אל פנים. המעבר ללמידה מרחוק שנכפה על בתי ספר בעקבות כך השפיע ללא ספק על הישגיהם הלימודיים ועל רווחתם הנפשית של התלמידים. השפעה זו מתחילה להתבהר במחקרים שהופיעו בספרות האקדמת בחודשים האחרונים. הסקירה היומית של לשכת המדען הראשי כוללת מחקר אקדמי אחד ומאמר חצי-אקדמי אחד שבחנו את ההשפעה הזו.

אחת היכולות הנדרשות מבוגרי מערכת החינוך במאה ה-21 היא היכולת לזהות, לנסח ולבקר טיעונים מדעיים. יכולת זו מסתמכת על מגוון כישורים כגון חשיבה ביקורתית, אינטגרציה של מידע והבנה ביקורתית של דרכי ביסוס ידע. הסקירה היומית של משרד המדען הראשי כוללת שני מחקרים שבחנו את התפתחותה של יכולת הטיעון המדעית של ילדים לאורך השנים.